贝尔兰卡斯特制是什么意思（简谈教学组织形式）

简谈教学组织形式

常见的教学形式

①个别教学：古代中国、埃及、希腊采用个别教学制；优点：因材施教缺点：效率低

②班级授课制：夸美纽斯《太教学论》提出班级授课制。特点：班、课、时。产生：我国最早采用的班级授课制是1862年北京设立京师同文馆

个别辅导：针对不同学生的情况进行个别指导。

③ 个别辅导现场教学与现场教学：教师根据一定的教学内容，将学生带领到与生产相关的场所。

④复式教学：把两个或两个年级以上的学生编在一个班级。

⑤其他教学形式：

① 组教学：按学生能力、成绩进行分组。外部分组一编班，内部分组-编组。

②设计教学法（克伯屈）：教师不指定书目，学生自己决定学习内容。

③道尔顿制（柏克赫斯）：教师指定参考书目，学生自学，接受教师考察。

④贝尔-兰卡斯特制：教师先教给学习好的学生，学习好的去教学习差的学生。

⑤文纳特卡制：按单元进行学习，每个单元结束后进行诊断。

⑥特朗普制：又称灵活的课程表特点：大班上课、小班研究、个别教学。

⑦开放课堂：由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动和学习。

设计教学法：例：老师不指定学习的教材，让小明自己决定学习的内容，获得知识。

道尔顿制：例：老师给小明指定学习的教材，让小明自主学习，但要接受检查。

贝尔-兰卡斯特制：例：老师先教给班里学习好的，学习好的学生教学习差的。（学生自主性较小）

文纳特卡制：课程分为两部分进行，旨在培养学生的社会意识。

特朗普制：允许学生独自学习，但要结合大班上课和小组讨论。

班级授课制的优点和缺点

优点

①有利于提高教学效率，能经济有效地大面积培养人才；

②有利于学生获得系统的科学知识。

③有利于发挥教师的主导作用；

④有利于发挥学生集体的教育作用；

⑤有利于加速普及教育和发展教育事业；

⑥有利于进行教学管理和教学检查。

缺点

①不利于学生主体性的发挥；

②不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力：

③不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化；

④不利于因材施教；

⑤不利于学生之间真正的交流和启发。

新型的教学组织形式：

①班教学

②翻转课堂：学生在课前完成教学视频的观看，师生在课堂上作业答疑、协作探究。

③微课

④微格教学

⑤慕课（M00C)；太规模课程、开放课程、网络课程。